从“美丽校园”向“快乐校园”进发

　　我市校园文化建设“花团锦簇”

　　“朝气蓬勃的早晨、轻松愉快的课间、优质高效的课堂、欢乐活动的中午、自主自动的傍晚。”这是大家理想中的校园，也是大家所追求的育人目标。而如何实现、构建这种立体、多彩、富有魅力的育人环境、课程文化、活动文化，提升每个人的发展品质，则依托于校园文化的建设。

　　去年，一场轰轰烈烈的“美丽校园”评比在全市学校中开展，台州市校园文化建设现场会在也在我市进行。“可以说，我市的校园文化建设工作是走在台州前列的。”教育局基教科相关工作人员告诉记者。在去年的我市首批“美丽校园”评比中，温岭中学、锦园小学等44所学校榜上有名。

　　如果说“美丽校园”评比看重的是学校环境文化的建设，那么今年开始的“快乐校园”评比则对学校文化提出了更高的要求。“学校需要提炼课程文化、活动文化以及制度文化。”市教育督导室副主任沈立平解释，在课程文化上，学校既要深化基础教育课程改革，又要完善校本课程，强化德育课程建设等；在活动文化上，要广泛开展主题教育活动，大力加强社会实践活动等。“我们希望通过课程文化、活动文化、制度文化的建设，让学生感受到校园里的快乐。”

　　不过，校园文化的建设并不能立竿见影。“文化需要渗透、需要积淀、需要一层层打实基础。”沈立平说，市教育局建议学校在建设文化校园时要有总体规划、顶层设计，构建一个立体的模型，不能碎片化，与办学目标要紧密一致。

　　“每一所学校都有特色的、个性化的东西，在文化校园创建的过程中，学校要挖掘文化的根，继承和创新文化。”市教育局建议学校关注文化建设中的细节，校园的一砖一瓦、一树一页都要充分融合到文化建设中去，调动全体师生参与文化建设的热情，实现求真、向善、尚美的文化功能。

在这次文化建设大潮中，除了开展“美丽校园”、“快乐校园”以及接下来的“幸福校园”评比外，教育局督导工作也全面结合，“我们把校园文化建设纳入责任督学的工作重点，并于今年5月份进行专项督查，督查的成绩纳入年度教育目标责任考核。”市教育局督导办主任方仙友说。此外，一支由十多名老校长组成的温岭市校园文化建设顾问委员会已成立，专门为有需要的学校“把脉问诊”。

　　按照今年的工作目标，全市中小学校第二批“美丽校园”建成率要达到总校数的40%以上，“快乐校园”建成率要达到总校数25%以上。所以，“美丽校园”，美的不仅是外表，还有内涵。